“数学好玩”，这是华裔著名数学家陈省身在国际数学大会上送给中国青少年的题词。“数学是非常有意思的学科。孩子们对数学本来也是有好奇心的，可是把数学讲得干巴巴的，抹杀了好奇心，数学就难了。”数学怎么样才能变得好玩？ 12月2日，以“数学好玩”为主题的北京教研活动在中关村三小举行，四场各具特点的“数学吧”及两节精彩的现场展示课，让在场的专家和老师们眼前一亮：原来数学可以这么好玩！
体验式学习花样多： 小组讨论玩好数学
“你是不是认识长方体？什么物体是长方体？”张文野老师带来的研究课《长方体的认识》，是对课堂内体验式学习的精彩示范。孩子们并没立刻从老师口中得知上述问题的答案，而是获得15分钟的时间亲自制作牙膏包装盒，在察看和操作中体验长方体的特点。
除去牙膏包装盒，“实践创造吧”内孩子们亲手设计并制作的“半圆仪”更是叫人大长见识：既有外部轮廓呈花瓣形状的半圆仪，也有底部连着三角尺的半圆仪。数学常识伴随实践融入到了孩子们的心底。
热火朝天的小组讨论也深受孩子们喜欢。你一言我一语，热烈的争辩让孩子们成为彼此最好的老师。同龄人之间的倾听、推荐和质疑，大大增强了学习过程中的乐趣性，孩子们的交流合作能力也得到了提升。数学的趣味就在一次次探究和体验中感染着每一个孩子。
数学游戏颠覆课堂：同学变老师 老师成徒弟
“有胆你就来！”是“游戏互动吧”的口号，这里也是让孩子们深深着迷的地方。每一个年级的学生都拥有一套量身打造的数学游戏：小学一年级的孩子玩七巧板，小学二年级的孩子玩华容道，小学三年级玩的是魔方，小学四年级选择24点，小学五年级的孩子玩数独，小学六年级孩子玩的则是更为复杂的达芬奇密码。
趣味横生的数学游戏大大拉近了师生之间的距离。学生小阳甚至借用魔方游戏达成了师生关系的“大逆转”：他成功将英语老师收为了徒弟。而就在此前，他还常常因成绩不理想而对英语老师望而生畏。现在他已凭着着魔方方法，“摇身一变”为自己英语老师的师傅。一个小小的魔方，就如此在师生间搭建起了交流的桥梁。
孩子和老师玩得不亦乐乎，父母也没闲着。在游戏的比赛环节，父母常常被邀请作为嘉宾、志愿者参与其中，和老师一同见证孩子的成长。
别开生面的数学阅读：读写听说演全部都不可以少
数学阅读是孩子认识数学的要紧渠道。但在“阅读表达吧”，阅读活动却远不止读完一本数学课外书这么简单。孩子们还被需要将书中的故事通过读后感、手绘图、舞台剧、演讲等方法表达出来。中年级的学生将进行“三分钟金话筒”演讲，高年级的学生则需要依据故事来表演一出舞台剧。
这种多样化的阅读及表达方法不但拓宽了孩子的数学视线，更是将数学的有趣和亲近表达得淋漓尽致。同时，孩子们的表达和组织能力也能因此得到提升，可谓“一箭三雕”。
“数学好玩”不止是一种教学行为，更是一种教育精神。不只使学生在玩乐中提升了数学水平和综合素质，也促进教师和父母从全人教育的视线审视孩子的进步。同时，孩子、父母及老师三者的关系也因此愈加紧密，“数学好玩”的教育价值亦得以真的彰显。
