阅读是学生获得常识的一种学习方法，既能够为学生补充课外常识，也可以有效提升其语文成绩，下面为大伙带来了一年级语文阅读办法，供大伙参考。
小学一年级正确的阅读办法
1、选择正确的适龄书目给孩子阅读。孩子每一个年龄段，对各类书目都会有偏重，父母要擅长探寻合适孩子的书目，不可以凡是是书就给孩子看，前阵子人民日报也过去批判一些绘本为“毒绘本”，有不少不适合孩子阅读的书。父母可以查找教委会指定的各年级的阅念书目。
2、正式阅读之前，需要规范孩子身体姿态。不当的阅读姿势比较容易致使孩子双眼近视，因此，在正式阅读之前，父母要么和孩子一同坐在沙发上，或者坐在书桌边，或者倚靠在床头，而后再进行阅读。这里还有一个问题需要父母注意，就是孩子手里总爱拿着小玩具，或者手脚不停地乱动，需要阅读前先做规范，让孩子身体维持安静状况，才能集中注意力进入阅读过程。
3、读完几段后，进入挑字识字过程。因为孩子了解了故事的大意，这个时候可以让孩子来挑一句话，或一段话中，有什么字他认识，你再看孩子，只须你手指一句话，他就会认真看，并把认识的字读出来。而父母也可以借助这个机会察看孩子有什么字他认识了，可以给标记上。
这样反复，可以统计出孩子认识了什么字。下面要做的，就是围绕孩子认识的单字，假如文中有词，就顺势教孩子词中不认识的字。如此教很容易让孩子从认识一个字拓展到一个词，长期积累，孩子的识字词量会迅速增加。
4、阅读要结合考虑进行。父母提问，或者让孩子来提问，他们来回答问题。若是父母提问，只须稍加鼓励，不管孩子答的对与错，都乐见其成，孩子反而更想动脑筋考虑了。若是孩子提问，父母则可以完全回答，也可以回答一部分，让孩子来补充，或者父母用反问的孩子让孩子来答。多种办法交叉应用，阅读会带给孩子更多乐趣。
5、以身作则，放手手机，拿起书本。孩子最强的能力是模仿，你的行为和习惯，都会无形地影响到孩子，孩子就是你的一面镜子，你如何去做事，孩子会模仿你的行动。假如孩子不喜欢看书，非常大缘由在于父母。除去不要在孩子面前玩电子商品，而且要跟着孩子一块拿起书本。
6、鼓励孩子读后“说来听听”，阅读与写作相结合。在阅读之后父母可以多鼓励孩子“说来听听”，如此能增加孩子的交流和表述能力。孩子们只有畅所欲言的谈论自己所阅读的书，在互相讨论中形成我们的理解，阅读才是有价值的。父母要引导孩子发表我们的怎么看，同意他讲出的所有，无论是对是错。
正确的阅读办法有两种：第一种传统式阅读（就是不紧不慢的读），根据单字、单词、单句，逐个细读。第二种迅速阅读（就是快读），根据整体为单位，一行甚至多行进行阅读。
小学生正确阅读办法有什么
1、浏览性的泛读。对大多数浅显易懂的书或阅读价值不高的书本报刊，可采取浏览法，即“随意翻翻”，以大致知道其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获得更多有价值的信息。
2、探求性的速读。有时念书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的常识等，这就需要“一目十行”。
3、要有效阅读。在念书的同时，让孩子偶尔写一写念书笔记。让孩子读写结合，但应该注意适合，让孩子自由选择他一个人喜欢的书本，至于写法也让他依据我们的喜好来，可以画图，可以写读后感，可以用简要的字记录要素，暂时不会写读后感的，可以让他抄写自己感觉印象深刻的句子，这也是一种训练和提升。
如何进行小学阶段有效地阅读
1、多方面，多范围。课外阅读中，除阅读出色的文学作品，天文、历史、经济、地理等很多方面都可涉足，不同体裁的文章，记叙文、诗歌、散文、科普小品、小说、人物传记、旅游记等也不限，多方面的阅读，感受世界真善美，体悟成功的苦与乐。
2、阅读全文，学会一般思路。在回答阅读理解时，学生应第一迅速浏览整篇文章，注意标题（中）、开头段（视图）、结束段（结论）和每段第一句（主题句），理清文字的脉络，知道基本概要，不要花时间在困难的词汇上。每次仔细阅读一段时，都应准时总结其含义。
3、固定的阅读时间
养一个好正确的阅读习惯，你天天抽出一个固定的时间，来进行阅读也是很有必要的。任何一个能力或者是学习态度的培养，都不能离开一段时间的努力坚持，所以假如父母真的想要培养好孩子的阅读，那样久应该考虑在天天安排一个固定的时间段，来让孩子先适应如此的步伐。