导读：宝贝是爸爸妈妈一生最得意的作品，爸爸妈妈都期望他不断往自己脸上“贴金”，可是当宝贝在婴幼儿园令你“丢面子”的时候，你不自觉地会采取什么态度呢？忽视、掩盖、回避、训斥，还是劝慰、教会、矫正？
避开4个心理陷阱
例1：忽视
离园的时间到了，月月老远
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宝贝是爸爸妈妈一生最得意的作品，爸爸妈妈都期望他不断往自己脸上“贴金”，可是当宝贝在婴幼儿园令你“丢面子”的时候，你不自觉地会采取什么态度呢？忽视、掩盖、回避、训斥，还是劝慰、教会、矫正？
避开4个心理陷阱
例1：忽视
离园的时间到了，月月老远就看见父亲往教室方向走来，快到门口的时候，月月大声叫了一声：“父亲??”同时把门口的一只垃圾袋当做皮球向父亲踢去，但垃圾袋口没扎紧，结果垃圾散落出来，旁边有几个小朋友就踢起垃圾来。正好老师走出来，发现地面一片狼藉：“这是哪个干的？垃圾如何到处都是？”小朋友就互相“指认”起来，你告发我，我告发你，也揪不出真的的“肇事者”。月月父亲亲眼所见儿子所造的“事端”，但这个时候已经乱成一团，他像没看见什么事情一样，拉着月月说：“跟老师说再见，咱们回家了。”
剖析：月月父亲的心理活动是，儿子也不了解垃圾袋没系紧，再说后来其他孩子也参与制造混乱局面了，凭什么要单独拎出我的孩子受教育呢？大事化小，小事化了，走为上！
例2：掩盖
放学的时候天色还非常亮，不少孩子在婴幼儿园玩耍。岁岁玩着玩着就开始拆起一把小椅子，拆掉的一条腿被他随手扔到路边上，妈咪一直在旁边陪着。这个时候老师发现了椅子腿儿，说：“岁岁，这玩具是你拆的吗？婴幼儿园的玩具能拆吗？拆坏了，小朋友就不可以玩了。”岁岁正要素头承认，妈咪立刻说：“岁岁，这是你拆的吗？妈咪如何没看见！”岁岁看一眼妈咪，又看一眼老师，慢慢地摇着头。老师接着教育孩子：“岁岁，做错了事情没关系，敢于承认错误的孩子是好孩子！”妈咪则接上话：“岁岁，别害怕，你跟老师说这不是你拆的。”有妈咪撑腰，岁岁说话有胆量了：“不是我拆的！”
剖析：岁岁母亲觉得，有证据才能有发言权，老师没亲眼看见，就是否认，如此省得你受老师的批评，也省得叫人感觉我连“爱惜公共财物”的简单道理都不懂。干脆来个“不认账”，一了百了！
例3：回避
在一次父母开放日，金金在小椅子上坐不住，妈咪却没准时制止，不一会儿，把旁边的一个小姑娘儿惹哭了，老师发现了，走过来正要教育金金，妈咪却对老师说：“你忙你的吧，我来讲说孩子。”但她只把金金换个地方，并没说服教育孩子。
剖析：金金母亲就像老母鸡护小鸡一样，担忧老师批评孩子，孩子受不了，不想让孩子承受责任和重压，于是给孩子撑了一个大大的遮阳伞以躲避雨水，躲一阵儿是一阵儿！
例4：训斥
恬恬上婴幼儿园已经半年了，一直表现很好。可是近期一段时间不了解是什么问题，中午在婴幼儿园睡觉的时候一直尿床。这天晚上，奶奶去接她，老师轻声地告诉她：“恬恬中午尿床了，裤子已经换下来洗干净了，目前还没干，拿回家再晾晾吧。”奶奶一听，嗓门就大了：“这孩子如何了？在家一直都不尿床！将来中午你就不要让她睡觉了。”老师说：“那如何行呢？别的孩子都睡了，让她一个人坐着多孤单呀？”这个时候奶奶牵过来恬恬对老师说：“将来中午不要睡觉了，你一个人玩！”老师劝奶奶：“你让孩子放心地睡吧，大家会常常叫她的，别如此对孩子说话！”从这将来，不管老师如何安慰恬恬，她都不再睡午觉，她静静地躺在我们的小床上，就是不闭双眼，二十分钟左右就要上一次卫生间，其实也没太多的尿。尿床现象确实消失了，但恬恬不敢在婴幼儿园睡午觉的“心病”一直存在。
剖析：孩子有哪些问题，恬恬的奶奶确实不像不少父母爱“护短”，并且毫不留情地“揭短”，感觉自己对孩子的教育是尽到责任、有需要了，有哪些问题可不可以怪父母教育没到位，结果，不好的教育方法让孩子承受非常大的心理重压。
以上情形都是发生在婴幼儿园人多拥挤的时候，每一个父母都期望我们的宝贝“公共形象”优秀，但孩子毕竟单纯幼稚，他不会做样子给其他人看，常常会出现如此那样的纰漏，让父母感觉自己脸上被“抹黑”了。出于心理防御本能，有些父母采取忽视、掩盖、回避等“护短”方案，有些父母采取类似训斥的“揭短”方案，目前大多数父母爱子心切，“护短”比较多，但“揭短”也不少见。不管护短还是揭短，都是父母为挽救孩子或大人的面子而采取的一些下策，不是正确的教育方法。
挽回“面子”的4个策略
以上4个情景一摆出来，是非对错一清二楚，但重复发生的几率仍然非常高。将心比心，“护短”的父母有一个合情的心理：孩子在众人面前出了错，目前要遭到公开批评，多伤自尊！孩子这么小，如何能遭到这种打击呢？“揭短”的父母心理则是：孩子出了错误，并非我教子无方或者缺少管教，恰恰相反，你看我对孩子的教育是严格严厉的。但，合情的未必是适当的。孩子的行为出现问题，父母要采取适合的办法教育，以上方法并不可以真的“挽救面子”，旁观者一看就能判断出孰是孰非，即便当时面子上过去了，但假如教育跟不上，孩子将来还会出现问题，那时可能就“丢大面子”了。
当然，婴幼儿“丢面子”是因为年幼无知导致的，他们身心发育非常稚嫩，特别需要成人的表彰和鼓励来打造自尊、自信和自我，那样，父母使用适合的教育方法既可以挽回 “面子”，又能教育孩子，是再好不过的了。
策略1：背后教子
中国有句俗话：“家丑不可外扬。”目的是维护家庭形象，内部矛盾自己消化。孩子出现问题被海量父母当做“家丑”的一种，不想向外人公开，这倒是维护孩子形象的一个守旧方案，但孩子出现的问题不可以回避。例1中的父亲当众“供出”我们的孩子，月月一定不服气，由于别的孩子也参与了，他的面子确实不好受。但垃圾袋不可以当做皮球踢，这一点是一定的，父亲回家后要跟孩子说了解。假如对此事只字未提，就是放纵孩子的错误了，孩子所需要的责任意识的培养和教育就错过了。可见，当面“蒙混过关”后，背后教子不可少。
策略2：现场弥补
有教育智慧的父母一直可以想出巧妙的方法既不“丢面子”，又教育孩子。例2中的岁岁可能在家就比较喜欢拆装玩具，妈咪也支持孩子的这种探索行为，这会儿妈咪却忽视了公共财物不可以当做自家的玩具随意拆装。当老师发现后，妈咪可以灵机一动：“岁岁，跟老师说，你还要把它装好，行吗？”但妈咪生硬地矢口不承认事实，逼着孩子撒谎，错误指数攀升高峰，对孩子的影响很不好，父母给老师留下的印象更是欠佳。
策略3：配合教师
在培养孩子的好行为习惯上，家园共育尤为重要。假如老师与父母对孩子的需要不同，孩子特别容易形成“当面一套、背后一套”的两面派作风。月月、岁岁和金金的父母教育方法都可能出现这样的情况。只须老师的教育是对的，父母就不应该“护短”，即便孩子被老师批评哭了，父母可以劝慰孩子：“将来宝贝不如此做了，老师和妈咪都相信你。”另外，孩子有哪些小问题，父母一般都比较了解，特别是在公共场合，父母更是要“留一手”，擅长控制局面，预防孩子制造麻烦。例3中的妈咪假如早点制止孩子，金金“丢面子”的事情可能就不会发生了。
策略4：维护自尊
当孩子不知错、不认错的时候，父母需要批评教育宝贝，如前三例；当孩子已经知错、认错的时候，父母需要维护宝贝的自尊，如最后一例。孩子尿床可能是白天喝水比较多，然后又玩累了，也会一时贪玩忘记睡前小便，老师和父母应该不断提醒孩子按时小便、掌握照顾自己。恬恬的奶奶虽然“铁面无私”，但教育办法不当，挫伤了孩子的自尊和自信，恬恬只可以用“牺牲”午觉的代价，挽回奶奶和我们的“面子”。
晏红
