不少孩子都有类似的问题，上学记不住常识，刚学完的立刻就能就忘了，讲多少遍都不往心里去，这让孩子越到高年级成绩越差。父母也干着急，想着有没什么方法能提升孩子记忆力。今天就给大伙推荐几个提升记忆的办法，快点和孩子试一试吧！
孩子上学记不住刚刚学过就忘如何解决
1、自由回忆法
指孩子按自己选定的顺序、速度来背诵、回忆所识记内容的过程。
譬如晚上休息之前，可以让孩子自由回忆当天的所学，他想回忆什么就回忆什么，假如有什么要点回忆的过程中遇见困境，就能把这个要点找出来加大记忆。
通过如此的自由回忆法，孩子就能把当天所学的内容都进行回忆，然后把自己记忆的加大一遍，自己记忆不住的常识就能再复习，重新记忆，最后孩子也就能将当天所学的常识进行长期记忆，将来再遇见就不会忘记了。
2、分布式训练法
其实也就是间隔学习，是指在刚开始学习完之后一段时间再进行回顾，而不是学完之后就立刻回忆。
就譬如孩子学习完一章之后他们不是立即就对这一周的内容完全一次复习完，而是应该一周内，每一天都可以复习这一章不一样的内容，如此孩子在进行训练时，回忆一个内容都还可以让孩子回忆到其他的内容。
也可以说孩子隔一段时间就要复习他们自己过去学习过的东西，而不是一次性就全部复习完，所以不要等着考试前死记硬背，想着考试前集中复习。心理学家也作过多次实验比较，结果表明，时间分布也有一个限度，不是越分散越好。
就像有人对学生复习功课进行实验研究,结果发现复习之间的间隔为半小时,大家需要复习11次；间隔2小时，需要复习7.5次；间隔10小时，仅需复习5次大家就能形成长期记忆。
3、讲解性提问法
是看法式提问，其实也可以说是自问自答，自己测试自己，自己考核自己。当孩子学完某个要点，需要长期记忆时，爸爸妈妈可以通过提问的方法，让孩子对这个要点进行讲解，也就是通过我们的语言把学到的要点表述出来。
就譬如说学数学时，学完每一个章节后，爸爸妈妈都可以把这章的要点整理出来，都有哪些要点，然后让孩子针对每一个要点进行讲解回答。孩子也可以通过如此提问的办法，让孩子把自己所学的要点进行回忆复习，自然就能记得牢。
4、交叉训练法
说到交叉训练法，也可以说是穿插式训练，就是将不一样的内容与回忆方法进行穿插进行。也就是在孩子进行长期记忆过程中，更换孩子学习的内容或者孩子记忆的方法。
就仿佛在同一段时间里，孩子可以回忆不相同种类别的内容，譬如孩子在学习回忆英语时，可以在词语、阅读与口语的不同内容间转换，如此只比单独复习回忆单词记忆更深刻。
还譬如孩子在复习回忆语文时，累了就能换换脑子，想想复习数学，等下再复习英语，这其实都是交叉训练办法。
当然孩子还可以改变自己复习的学习技巧，譬如有些孩子大部分用视觉学习，只不过念书看笔记回忆，那样他们可以增加听觉与触觉，就是加上边听还有边写等方法进行回忆，如此的记忆成效也会非常有效。
为何孩子一直学过就忘？这几个方面是重点！
1、由于孩子没完全学会要点。不少孩子在上课的时候非常有信心，在老师的带领之下，大伙都可以做一些复习资料，但一旦自己做题，就感觉不了解该怎么样下手，面对这样的情况，只能说是学生没完完全全学会这类要点，只不过理解了一些皮毛。
孩子在下课之后必须要结合实质开始做一些复习资料，拖延的时间比较久的人就会非常快忘记。有的孩子并非真的了解了，这类要点只是在旁人的指导之下，才可以顺利的解出一些题。孩子也缺少独立考虑的能力，父母平时要多练习孩子去做一些复习资料，总结所有些规律。
2、由于孩子的记忆力不好。人的记忆力不太稳定，假如没进行准时的巩固复习的话，对某些要点只不过短暂记忆了一下，过了一段时间就会抛之脑后。
大家常说温故而知新，所以在学习一些新常识之后，必须要让孩子去复习之前所学习的内容，从而形成长期记忆，记忆的次数比较多了，即便过去很久，也不会随便忘记。
3、由于孩子没完全的理解，只不过进行死记硬背，有不少同学在学习的时候就是如此，老师讲课的时候他感觉自己理解了，但事实上并没真的搞懂，只不过把老师讲的东西默默的背了下来，在你背下来这个过程中，你感觉自己懂了，但事实上并没，这就是没理解透。
由于不理解，所以孩子在上课的时候把它记了下来，但非常快就会忘记，就像不少人在驾驶证考试学车的时候，他们可能根本就不知道为何要如此开，只不过教练告诉他要先做什么再做什么，在这样的情况下即使能考到了驾驶证，非常快也是会忘记一些步骤的，由于他没真的的认知，没学会具体的意思。
