初中二年级的科学增加了物理板块，这个部分需要非常强的模型思维、空间想象能力和逻辑考虑能力，这恰恰是女孩所缺少的。同时，初中二年级的数学有了几何证明和函数，尤其是证明题，需要理性思维，这也是不少女孩的弱项。且英语语文等学科的学习量、学习困难程度提升，不只需要认真努力，更需要考虑总结。
不少女孩一时间没意识到学习需要的提升和转变，依旧停留在老办法。学习以机械记忆为主，不可以够适应初中二年级学习，成绩自然下落了。
小学阶段，评价学校、教师教学水平的规范主要侧重几个点，即：平均分、出色率、及格率。初中阶段，侧重看升学率。因为评价导向的差异，致使教师教学落脚点产生差异。简单说，小学侧重整体成绩，初中偏重个体成绩。
因为评价的差异，致使小学教师讲、扶现象比较紧急，学生自学能力不强。而初中阶段，学生需要拥有了肯定的自学能力，才能适应紧张的学习。
小学阶段，课程容量低，学习困难程度低，考试困难程度低。再者，部分学生学习技巧主要以死记硬背、反复练习为主。而初中截然相反，容量大、困难程度大。为此，学生成绩从表面的“繁华”走向极度的“衰败”成为势必。
初中一年级成绩还可以，初中二年级下滑了，并且你女儿的学习表现也没什么消极情绪，女生正处于青春期的成熟阶段，通过和你女儿真诚的交流，看你女儿是不是有初恋和暗恋的心理原因。
作为父母，我感觉应该摆正心态，针对孩子的问题疏导完将来，我感觉先让孩子认识到问题所在，在短期内提升成绩，提成孩子学习的兴趣。
女生初中二年级成绩就降低了如何解决
小学刚毕业的孩子，渴望中学生活，所以初中一年级学生一般都非常有学习积极性，无论是什么方面都想表现自己，学习方面也非常有主动性，即便成绩不好的孩子，他至少想去学。可是，这种新鲜感会渐渐减少，到了初中二年级，几乎消失殆尽，所以学习动力也就差远了。
这样的情况就要从培养孩子的学习兴趣入手，要让孩子对学习本身产生兴趣，假如有条件，可以跟着孩子一块学习，彼此谈谈收成，挖掘学习中的乐趣，让孩子第三热爱上学习，从而增强学习的动力。
目前孩子发育早，加上各方面的信息很多接触，所以不少孩子有了小孩子早恋的征兆。对于成年人，恋爱本来是美好的事情，但，对于十三四岁的孩子，就是一种心理负担，由于他们没办法处置好有关的事情：譬如时间，可能想着玩了，就忽略了学习。
如此是什么原因不少，有家庭缘由，如学习中爸爸妈妈离异，也会其它缘由，也会女生喜欢手机打游戏等，应具体问题具体剖析。
父母与孩子、学校各科老师、孩子的同学交流，知道孩子的实质学习和生活状况，搞了解具体学习成绩愈加不理想是什么原因，一般学习成绩不理想有四大类缘由：1、学习力 2、学习习惯 3、学习技巧 4、考试状况。5、其他特殊缘由（如谈恋爱等）。
父母先要弄了解到底是哪一个缘由，或者是哪几个缘由一同用途致使孩子学习成绩愈加不理想。
学习力是一个长久积累的能力，也是一种综合能力。孩子若存在学习力的问题，则需要逐步培养孩子的思维、表达、阅读、理解等能力，通过系统的学习与积累，在家庭、在学校、在日常训练我们的能力，进而体目前学习成绩上的进步。
父母要树立孩子的学习计划，端正孩子的学习习惯，通过多种方法培养孩子的学习兴趣，帮助孩子有一个好的学习习惯面对学习，不要害怕学习困难。
父母结合孩子实质学习状况，找到孩子现有学习技巧的不足之处，进行优化，给孩子提出有关学习技巧的建议，帮助孩子提升学习效率，学会合适我们的办法提升学习成绩。
初中二年级成绩降低如何解决
孩子进入初中二年级，就开始出现两极分化了（目前孩子发育早，其实从初中一年级下学期就开始了），不少孩子没了学习动力所以成绩下滑紧急。可从以下几个方面找问题，并帮助孩子重获动力，提高学习成绩。
1、新鲜感消失，进入疲软阶段。小学刚毕业的孩子，渴望中学生活，所以初中一年级学生一般都非常有学习积极性，无论是什么方面都想表现自己，学习方面也非常有主动性，即便成绩不好的孩子，他至少想去学。可是，这种新鲜感会渐渐减少，到了初中二年级，几乎消失殆尽，所以学习动力也就差远了。这样的情况就要从培养孩子的学习兴趣入手，要让孩子对学习本身产生兴趣，假如有条件，可以跟着孩子一块学习，彼此谈谈收成，挖掘学习中的乐趣，让孩子第三热爱上学习，从而增强学习的动力。
2、基础太差，学习没什么成效，就有舍弃的想法了。初中一年级不少孩子靠新鲜感还能坚持学习，可是，因为基础太差，即便努力，也是效果甚微，成绩如何也提不起来。到了初中二年级，课程的困难程度大了，又增加了物理这个更难学的科目，让不少孩子望而生畏了，也就像泄了气的皮球，放“气”了。对如此的孩子，要多鼓励，即便孩子非常小的进步，父母也不要漠视，还要告诉孩子：上课听讲非常重要，课后复习也非常要紧。
3、孩子进入青春期，陷入了小孩子早恋。目前孩子发育早，加上各方面的信息很多接触，所以不少孩子有了小孩子早恋的征兆。对于成年人，恋爱本来是美好的事情，但，对于十三四岁的孩子，就是一种心理负担，由于他们没办法处置好有关的事情：譬如时间，可能想着玩了，就忽略了学习；譬如心情，可能他们的一句话，就要想半天，哪还有心思学习？譬如失恋，十三四岁的孩子，哪会有稳定的感情？可能今天跟这个，明天跟那个，对于陷进来的孩子，如何可能受得了？所以，一旦小孩子早恋一定无心学习，也就没学习动力了。作为父母，第一应该注意察看孩子，看是不是有小孩子早恋征兆。即便没发现什么，也可以跟孩子好好谈谈：喜欢一个人，是正常情感，但，你还小，假如小孩子早恋，注定处置不好我们的情绪，会严重干扰学习，目前的主要任务是学习，可以把这种美好的情感埋在心里，让这种美好随着着自己好好学习，待到自己成年后有足够的能力处置好情绪的时候，再谈恋爱也不迟。我相信，真的想学习的孩子，即便误入小孩子早恋，你如此给她谈了之后，也会整理我们的情感，竭尽全力好好学习了。
初中二年级成绩降低如何解决
第1、初中学习，需要自觉地去主动学习，不可以只不过简单上课听老师讲。先掌握给自己定定目的（大、小、长、短），如此学习会有一个方向；然后要掌握梳理自己学习状况，以课本为基础，结合自己做笔记、试题、学会薄弱环节、存在问题等来合理分配时间，有针对性、具体性去一点一点攻克、落实。 可以学习学会速读记忆能力，提升学习复习效率。速读记忆是一种高效学习、复习办法，其练习原理就是激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式阅读、学习技巧。天天一个多小时，一个月时间，可以把阅读速度提升5、6倍，记忆力、注意力、思维、理解力等也会得到相应提升，最后提升学习、复习效率，获得好成绩。假如你阅读、学习效率低话，可以好好去训练一下。要掌握整理要点。把学习信息、常识分类，做成思维导图或要点卡片，叫你大脑、思维条理清醒，便捷记忆、温习、学会。同时，要掌握把新常识和已学常识联系起来，不断糅合、健全你常识体系。如此可以促进理解，加深记忆。做题时要掌握深思、归类、整理对应解题思路。遇见错题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这类错题采集起来，每一个科目都打造一个独立错题集（错题集要归类），当大家进行考试前复习时，它们是复习要点对象，保证不再同样问题上再出错、再丢分。
第2、从个人心态方面进行调整，当遇见成绩降低时，父母不可以急躁，父母情绪常常让学生感到非常大重压。初中会从能力上拉开差距，所以，上初中前帮孩子为自己适合“定位”非常有必要，心态上要鼓励孩子自信。告诉孩子，1、永远只有一个，做好自己非常重要，同时，父母自己要放松，要了解自己孩子能力，积极引导。督促有效预习，不同于小学时候，学生一次没记住新字、新词，老师会反复强调，从而帮助学生加深记忆；到了初中阶段，虽然初中老师会强调复习，但愈加重视学生通过习题，来学会理论常识。在班级讲课制中，允许出现部分学生没办法理解课堂内容状况出现；所以，学生能否在一堂课中，有效学会老师教授常识，看上去非常重要。
3、父母要跟孩子剖析状况：譬如学习高手集中在一块，自己名次排位非常可能与在小学时不同了；到了初中后，接触同学，互相不知道，这时可能学习环境不适应导致了成绩不理想；住校孩子还会感感觉在学校住宿没自由，非常压抑，因此影响了成绩。只须学生自己维持好心态和学习态度，在较强角逐环境中能树立自信，也能得到老师更多关注。严格作息规范，当一名小学生变成中学生之后，假如继续想根据小学时候习惯，完成作业就无限制看电视、玩电脑，甚至刷手机，一定是不可以。中学生正处于身体发育阶段，充足睡眠会有益于他们成长；既要保证足够学习时间，又要有足够休息，在学习重压增加状况下，给学生拟定严格作息规范看上去尤为重要。
初中二年级成绩忽然降低如何解决
1、激起孩子内在的学习动机
不能否认，初中二年级的孩子处在爱玩的年龄阶段，自制能力较差。孩子在上课的时候没办法集中，下课的时候稀里糊涂，回家的时候被父母问起今天在学校学了什么的时候一片茫然。总是是父母在帮着孩子上学，这种做法是不明智的，激起孩子内在的学习动机、提升他们学习的自觉性才是硬道理。
2、帮孩子改进学习技巧
到了初中二年级，课程数目更多了，内容更深了，困难程度更大了，作业更多了，孩子也懵了。大多数的孩子对于这类课程是心里打鼓的，因此，父母、老师要引导孩子学会一套完整的学习技巧，才能从根本上解决孩子的学习问题。
3、孩子真的遭遇成绩滑铁卢了如何解决？
要相信孩子，要平心静气。找时间和老师、孩子一块剖析这次下滑是什么原因，哪儿薄弱补哪儿。
初中二年级的课程和以前不同了，最大的特征是头绪多，老师每堂课的信息量忽然增大，让学生一时无从下手，不知所措，学习的成效变差了。所以可以觉得，不是你的主观不努力，而是没学会一个高效的学习方法。
初中二年级常识困难程度加强了。
初中一年级的教学内容主如果以基础为准。初中一年级所学内容都是在为初中二年级初中三年级的学习打基础。对于学生思维能力的培养并没过多的需要，但升入初中二年级将来，课程内容困难程度明显加强。以数学为例，初中二年级开始涉及到了全等三角形二次根式与下学期的函数问题，这类内容需要学生具备非常强的逻辑思维能力。这对学生的学习技巧和方法提出了更高的需要。假如学生在初中一年级阶段没着重地去培养这种能力的话，那样在升入初中二年级将来会感觉学习明显吃力。困难程度的加强增加了学生的。紧急打击了学生的积极性，非常可能让学生学失去学习的兴趣，从而致使成绩降低。
特别是初中二年级学生开始学物理了。讲道理作为一名高中物理老师，老李感觉初中物理困难程度并不大。但因为同学们第一次接触物理这门课又因为物理确实有的抽象，不少同学刚学习物理时没基础知识，致使学习成绩一降再降。
青春期会干扰初中二年级学生的成绩。
初中二年级正处于学生青春期的关键时刻，在这个阶段学生的心理和生理都会发生非常大的变化，特别是心理方面的影响。性格变得很敏锐，自尊心增强。内心也会变得非常脆弱。在升入初中二年级将来，因为学习困难程度的加强，学习重压的增加。极易可能致使学生对学习产生逆反性情趣。特别是在考试成绩不理想的状况下，紧急打击学生的学习信心。渐渐的会让学生失去对学习的兴趣。从而致使学习习惯发生变化。对学习漠不关心，对学习产生厌烦的情绪，青春期逆反情绪的产生也会让学生产生不想上学。
初中二年级男生成绩降低如何解决
初中二年级阶段，不少孩子在这时出现成绩上的两级分化。所以当父母发现自己家的男生在这个阶段出现了成绩降低的状况，必须要看重起来。不只要了解，孩子为何会出现这种情况，更要了解初中二年级男生成绩降低如何解决？
初中二年级男生成绩降低如何解决
1、多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾
因为男女孩的个体差异，免不了男生的成绩有所不同。父母要做到科学剖析孩子的成绩，重点是着眼于自己的比较。孩子因为学习习惯不好致使成绩差，父母是该适合的批评，但孩子非常尽力，成绩却不如何理想，父母更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。面对成绩差的孩子，父母不应该一味的责备，更不应该舍弃。
2、培养好的复习巩固习惯
初中二年级学生要抓住所有可以借助的时间，自觉自主的做好复习巩固。复习过程要重在理解巩固，力争做到当天的学习任务当天结清，不留欠账。要重在梳理、总结和整理，使前后所学的常识可以形成常识链和常识体系，从而不但提高自己剖析、搜集、整理和运用信息的能力。
初中二年级男生成绩降低是什么原因
1、外面的魅惑
初中二年级时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超越爸爸妈妈和老师。有时，爸爸妈妈、老师的一千句，还抵不上同学和朋友的一句。男孩在这一阶段，由于崇拜明星、痴迷上网、玩游戏上瘾、与社会上的“哥们儿”交往，成绩就会出现降低的状况。
2、怕吃苦
到了初中二年级，伴随各科目的常识不断加深，想要不努力或者靠着小学那点积累的常识就拿到好成绩就不太可能了。学习是一项需要长期坚持才能见成效的事情，但部分学生缺少起码的意志和毅力，吃点苦，受点累，就产生应对的心态，导致学习不扎实，成绩下滑就是势必的了。
3、学习态度上是什么原因
好的学习态度对每一个人的学习终身受益，也是学习好坏的要紧原因。学习态度的培养主要取决于品德、意志、毅力、兴趣、体力等。学习态度具体指上课、做作业、预复习、考试、记忆等过程中的习惯。然而，在初中二年级前，一部分男生贪玩成性，不思进取，学习态度很糟糕，成绩自然就会出现降低。
初中二年级上学期成绩降低如何解决
都了解初中二年级是初中的关键时刻，但孩子在初中二年级上学期出现成绩降低，那就需要准时改变我们的学习技巧，才能继续让成绩提高上去，那样初中二年级上学期成绩降低如何解决呢？
初中二年级上学期成绩降低如何解决
1、父母要多与孩子谈心，由于青春期是孩子生活成长中的一个要紧阶段，在这个阶段，要采取适合有效的手段，不可以走两个极端，即是放纵不管和严厉对待。即使孩子在初中二年级上学期成绩降低，这个时候作为爸爸妈妈而言，要擅长抓住孩子身上的亮点，不可以把目光总放在孩子的弱点上。要多鼓励，少批评，降低孩子对爸爸妈妈的抗拒心理，再帮助孩子提升成绩。
2、重视习惯培养。当孩子在初中二年级上学期成绩降低时，要做到课前做好预习，由于预习是要紧的学习态度之一，它不但可以提升成绩，而且还有益于提升学习力；上课专心听讲，上课环节是学习中的要紧一环。因此，要专心听讲，跟着老师的节奏稳扎稳打；准时进行复习，要在新知学习之后准时复习，不可以出现常识断层状况，才能更好的提升成绩。
3、激起孩子内在的学习动机。不能否认，初中二年级的孩子处在爱玩的年龄阶段，自制能力较差。孩子在上课的时候没办法集中，下课的时候稀里糊涂，回家的时候被父母问起今天在学校学了什么的时候一片茫然，就会致使孩子初中二年级上学期成绩降低。这个时候父母要做的就是激起孩子内在的学习动机、提升他们学习的自觉性才是硬道理，才能帮助孩子更好的提升成绩。
4、学与练要结合好。初中二年级上学期成绩降低的时候，孩子要有很多的课外训练和总结，课外学习与课后复习要有力地结合，一味地听课，缺少课下有效的复习，也非常难获得好的提高，学与练要结合好。就譬如有些孩子不习惯课下复习，常常出现考试考到讲义上的原题，课上听懂了，但自己依旧不会做的状况时有发生，总是也会出现成绩降低，很难提升成绩的状况。
初中二年级女生成绩差如何解决
不少父母都有反应孩子上小学的时候，成绩很优秀，可是步入初中之后，特别是初中二年级之后，成绩开始变得乱七八糟，有些孩子还出现不喜欢学习的现象，对此父母无计可施，不了解如何教育孩子才好。
初中二年级女生成绩差如何解决
1、树立孩子的学习信心，提升孩子的学习成绩并非一蹴而就的事情，是一个相对漫长和艰难的过程，所以父母需要筹备投入很多的时间和精力，这一点非常重要。
2、引导孩子大胆尝试。教育引导孩子，以前觉得自己办不到的，目前就要大胆积极的去尝试，要相信自己，相信努力。以前一直都不该想的问题，目前不但敢想，而且还要大胆的去实践。当孩子在学习中可以尝试到点滴的成功和收成时，他的自信心和主动性就会被慢慢激起调动起来，学习就会慢慢进步提高。
3、培养孩子好的习惯。工作再忙，事情再多，都要尽量的多抽出时间来伴随孩子，只有父母的有效伴随，有效监管，有效督促，有效帮助，有效鼓励，才可以真的的矫正和转变孩子身上存在的这类不好的习惯。孩子身上的不好的习惯需要在父母的有效监管和强制监督下，才可以渐渐的转变。
4、多鼓励孩子。要通过多鼓励，多帮助，多引导，多支持，多开导，多勉励，让孩子在学习过程中可以持续获得成功的体验，从而树立学习的自信心，激起出学习的兴趣，以此来形成自我勉励和自我上进的好心态和积极性。
初中二年级孩子成绩差是什么原因
1、对学习不有兴趣，有比较明显的不想上学情绪或者对学习有肯定的抵触情绪。如此的孩子一般受环境的影响比较大，比如手机、电脑、游戏和不好的交友等等，在老师和父母的眼里是比较贪玩的那种。
2、不大适应初中二年级阶段的学习。到了初中二年级阶段，无论从常识的容量还是常识的困难程度，都比初中一年级阶段加强拓伸，加之又刚加入了物理这门学科，令不少孩子感到前所未有些重压，一时非常难适应，感到心有余而力不足和无所适从。
3、从小没培养出好的学习态度，学习没主动性，比较依靠老师和父母的管教和督促。就像上文提到的诚诚，听课注意力不集中，课下作业不认真。学习上完全是应对型，得过且过，缺少自我约束力。
孩子初中二年级成绩降低了如何解决
不少父母常常问我孩子初中二年级成绩如何忽然降低了，其实初中二年级成绩降低说明8门课不少常识没学会，有的科目已经形成弱科，而目前的弱课就是自己将来成绩增长的节点，那孩子初中二年级成绩降低了如何解决呢？
孩子初中二年级成绩降低了如何解决
第一需要要挖空心思提高我们的弱课，才能提高成绩，不可以总是逃避，不然越到后面自己越被动，对此应该注意以下几个方面：
第一，弱课的提高是一个按部就班的过程，需要从基础慢慢做起。
不少初中二年级学生面前最难爬上去的大山是数学习物理，这类学生之所以学不好数学习物理，缘由在于这类学生一方面被少部分难点难怕了，看见计算题就不想写，其次就是不少中等生忽略了平时对入门知识的复习，不少要紧内容只学了一遍，忘了和不会压根不管，而学霸则反复复习好几次，来回理解，不断训练。
因此想提高数学习物理包含初中三年级化学这种难课目，需要要从基础开始稳扎稳打，反复理解每个定理，从简单题开始，先把简单题的精度和熟练度练起来，然后再向中等困难程度前进，最后解决难点。
第二，弱课需要拟定计划，多匀出时间去学习去解决问题。
中等生对待我们的弱课常见都是平时学都不学一下，弱课总是是他们平时学习用时最短的一门学课。对于应试考试而言，练不到位就是硬伤，平时练题型都没见全，更不需要提考试所需要的基础能力到底是什么水准了。
这一点最受伤的两门课就是语文英语了，不少中学生平时既不积累作文英语素材，又不练习语文英语阅读，上了考场只可以吃老底，连平均分都拿不到。
第三，想迅速提高我们的成绩，加快补齐弱课的进度，就得合理延长我们的学习时间。
这一点非常显而易见，越是自己不善于的科目，学起来就应该投入更多精力，因此想提高成绩就要通过延长我们的学习时间来缩短进度和差距，毫无疑问解决弱科补齐弱点的目的就是追上前排学霸，使自己可以在将来中考战场上一较高低，所以即使不需要自己学习强度超越前排学霸，也要和他们持平。
其实初中学习困难程度不大，只有比其他人努力，比其他人上心，才能更好的解决学习上遇见的问题，从而提高我们的成绩。
初中二年级孩子数学成绩降低如何解决
初中二年级是孩子成绩的分界线，这时孩子还会出现各种各样的问题，其中最多就是，不少父母反映数学成绩大幅度降低的问题，对此不少父母都感到素手无策。
初中二年级孩子数学成绩降低如何解决
1、准时帮助孩子调整心态。非常重要的是要调整学习技巧，调整心态，爱上数学，虽然数学虐我千百遍，但我还是对数学如初恋，但要到达这种境界，首要条件是要尝到解数学题的快乐，只有让孩子在学习中感到快乐，收成收获感，才会感兴趣，不怕学习成绩上不去。
2、对于有关的定义和公式要牢记在心，融会贯通，这种问题反映在三个方面：一是不看重对数学公式的记忆，学完就忘，假如孩子不可以将公式烂熟于心，又怎可以在题目中熟练运用呢？二是对定义和公式一味的死记硬背，缺少与实质题目的联系，如此就不可以真的把学到的要点与解题联系起来。三是对定义的理解只不过停留在文字表面上，对定义的变换状况看重不够。
3、掌握总结。要掌握总结相似种类的题目，这不只老师的事，孩子也要掌握自己总结；不少学生刷不少的题目，每天刷题，但成效却不尽人意，问题就是，虽然是在不断地反复地做题，但却没准时总结题目，久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因缺少对数学的整体把握，弄得一团糟。
所以最好的办法是将题目越做越少，当孩子会总结题目，有所分类的时候，孩子面对不一样的题目，了解自己可以解决什么题型，学会了什么容易见到的解题办法，还有什么种类题不会做时，孩子才真的的学会了这门学科的技巧。
4、重视培养考试经验。看重每次考试，考试本来就是一门学问，有的学生平常成绩好，上课提问什么都会，课下习题也都会，可一到考试，成绩就不理想了，出现这样的情况有两个重要原因，第一考试心态不太好，容易紧张；第二是考试时间紧，一直不可以在规定的时间内完成。
初中二年级数学出现的容易见到问题
（1）对于模型的理解不太深刻，不可以正确地看出题目应该运用哪种模型。
（2）解题效率过低，不可以在规定的时间内完成考试试题，不太适应考试的步伐。
（3）对要点的理解停留在一知半解的层次上，做题常常卡，稍微变化一下的题目解不出来，不可以做到举一反三。
