人教版高中政治选修六要点汇总
专题1、公民道德建设
第一课:掌握做人，道德为先
1、什么是道德？
道德是人类特有些调整人与人、人与社会与人与自然关系的行为规范。
2.道德的地位及用途是什么？
（1）道德是衡量一个国家或民族的进步水平和文明程度的要紧标尺；
（2）道德也是衡量个人素质水平的要紧标尺。
（3）对于个人的健康成长、生活事业的成败、生活幸福有要紧用途。
道德对社会进步有巨大的能动用途，一流的道德对社会起推进和促进用途，落后的道德对社会起妨碍甚至破坏用途。
3.人类进入21世纪之际，国内进入全方位建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。全方位建设小康社会，包含哪几个方面？
经济建设；政治建设；文化建设。
4.道德的特点
（1）年代性
（2）非强制性
（3）广泛性
附：广泛性的体现
美德：家庭美德、职业道德、社会美德
伦理：经济、科技、环境。
5.当代道德的内涵
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
6.道德与法律的异同
同：都是调整人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为规范。
异：（1）、道德自人类产生就一直存在，其评价标准是大家的利益所决定的善恶、荣辱观念；法律产生于人类进入阶级社会后，伴随国家的出现而产生的，由国家认定或认同，反映或代表着统治阶级的利益。
（2）、道德主要通过个人良心、风俗习惯和社会舆论，通过教育、批评和自省等方法起用途；法律一经国家拟定或认同，就有国家执法机关或司法机关，凭着国家权力强制实行。法律发挥用途的根本力量是国家强制力。
道德调节范围几乎涉及大家的所有社会关系、所有行为；法律调节范围主如果那些要紧的、基本的社会关系和行为。
7.法治与德治的关系
相辅相成、相互促进。
8.培养高尚道德的意义
（1）培养高尚的道德，能够帮助塑造完美的人格；
（2）培养高尚的道德，能够帮助培养坚强的意志品质；
（3）培养高尚的道德，能够帮助打造好的人际关系。
第二课：继往开来，综合革新
1.中华传统美德的地位
中华传统美德，是中华文化的精华，反映了历史进步的需要
中华传统美德，凝结在以爱国主义为核心的民族精神之中，生生不息，薪火相传，一直是中华民族强大的精神支柱。
公民道德建设，需要继承这份宝贵的精神财富。
2.继承优良传统的需要
要发扬中共在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统
3.道德进步的表现
传统道德的精华与年代精神相结合
4.如何形成先进道德
对传统道德进行批判性清理，去其糟粕，取其精华。
5.如何进步先进道德
伴随年代的进步，不断地融入新的年代精神。
6.国内公民道德建设的内在（势必）需要。
在继承优良传统的同时，大力弘扬年代精神。
7.如何达成道德的进步？
道德的进步，一直在社会实践进步的基础上达成的。
8．大家应该如何继承优良传统与弘扬年代精神？
（1）立足于社会实践
（2）博采众长，为我所用；既要进步本民族的传统美德，又要借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成就。
（3）中国特点社会主义的公民道德建设，只能从中国的具体国情出发。
第三课：社会主义荣辱观
1.什么是荣辱观？
荣辱观是大家对什么是光荣、什么是耻辱的怎么看。
2.什么是“荣”、“辱”？
荣是社会或个人褒奖和赞许高尚德品德和行为，从而使人产生光荣感，“辱”则相反。
3.荣辱观的决定原因。
一个人的世界观、生活观、价值观。
4.荣辱观的特征
与善恶观、生死观、公私观、义利观等相比较，荣辱观具备更直接、更强烈的主体感受性和实践性，更能调动大家的自觉能动性。
5.国内目前的荣辱观和特征
荣辱观是一个历史范畴，不同年代、不同社会、不同阶级对荣辱观的理解是不一样的。社会主义的荣辱观是以“八荣八耻”为主要内容。
特征：与社会主义市场经济相适应；与社会主义法律规范相协调；与中华民族传统美德相承接。
6.社会主义荣辱观的地位
1、社会主义核心价值体系的基础
（1）是社会主义核心价值体系的基础；
（2）是建设社会主义核心价值体系的道德基石；
（3）是建设社会主义核心价值体系的道德力量；
（4）是社会主义核心价值体系的实践基础。
2、社会主义思想道德建设的要紧指导方针
（1）社会主义荣辱观是马克思主义世界观、生活观、价值观的鲜明体现，丰富和进步了社会主义道德规范，反映了进步社会主义市场经济的客观需要，红衣少女过了中华民族传统道德的精华；
（2）社会主义荣辱观确立了大家行为的道德准则；
（3）社会主义荣辱观引领着社会风尚。
第四课：“八荣八耻”和公民道德建设的核心、原则
1.道德规范的特征
历史的和具体的。
2.八荣八耻内容
以热爱祖国为荣,以风险祖国为耻。
以服务人民为荣,以背离人民为耻。
以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻。
以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻。
以团结互助为荣,以损人利己为耻。
以诚实诚信为荣,以见利忘义为耻。
以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻。
以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。
3.以为人民服务为核心
（1）为人民服务是社会主义道德的本质特点；是社会主义道德不同和优越于私有制社会形态的显著标志。
（2）为人民服务是公民道德建设的核心；
（3）为人民服务有一同的需要，又有不一样的表现。
4.以集体主义为原则
集体主义是社会主义公民道德建设的原则。（地位）
社会主义的政治、经济关系（决定原因），决定了社会主义公民道德建设需要以集体主义为原则。
4.集体主义的基本内容
（1）个人利益和集体利益在根本上是一致的，二者相辅相成；
（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，个人应当以大局为重，个人利益应当服从集体利益；
（3）坚持集体主义，维护集体利益，要保障个人正当利益；
（4）坚持集体主义原则，要反对个人主义，特别要反对极端个人主义。
专题2、公民的道德生活
第一课：和谐社会里的社会公德
1.什么是社会公德？
社会公德是全体公民在社会交往和公共日常应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
2.社会公德的地位
（1）社会公德是人类在公共生活范围中长期积累的道德经验的总结，对于维护公共利益、维持社会稳定，具备不可替代有哪些用途。
（2）社会公德的情况，是展示公民道德修养与社会文明程度的“窗口”。是衡量文明进步程度的一种标志，体现这一个社会的文明程度。
3.大家主张的社会公德的基本规范是什么?
（1）文明礼貌，是道德对大家行为举止的一种基本需要。
（2）乐于助人，体现了社会主义人道主义的精神。
（3）爱惜公物，是国内社会公德的基本需要，体现了社会主义道德的集体主义原则。
（4）保护环境，是达成当代人与后代人可持续进步的道德需要，体现了科学进步观。
（5）遵纪守法，是法律归法的基本需要，也是社会公德的基本需要和每一个公民应尽的义务。
4.社会公德的特征
社会公德是最简单、最起码、最常见的行为准则。
5.遵守社会公德的意义
（1）克服私心，便捷别人也便捷自己。
（2）奉献爱心，尊重别人也尊重自己。
（3）遵守公德，每人有责。有益于构建社社会主义和谐社会。
第二课：工作职位上的职业道德
1.什么是职业道德？
职业道德是所有从业职员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业职员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
2.职业道德的规范，总是采取自定章程的形式，从而使这种道德规范具备较强的强制性。
3.职业道德的基本规范
（1）爱岗敬业，是职业道德的基础和核心。忠于职守、认真负责，是爱岗敬业的基本需要。
（2）诚实诚信，是一个人立身于社会的基本准则。
（3）办事公道。
（4）服务群众，这是以为人民服务为核心的社会主义道德在在职业道德范围的体现。
（5）奉献社会，是职业道德的更高境界，也是做人的更高境界。
4.如何培养职业精神，践行职业道德？
职业道德风貌是从业者职业精神的展示。
（1）第一要树立正确的职业价值观念。
（2）重点在于树立正确的职业理想。
（3）还要学习职业道德常识，培养职业责任意识。
（4）其最后目的，在于提高职业生涯中的生活境界。
第三课：幸福日常的家庭美德
1.什么是家庭美德？
是指大家在家庭日常调整家庭成员之间的关系、处置家庭问题时所遵循的高尚的行为准则。
2.家庭美德的产生
不是从来就有些，是人类社会进步到肯定阶段的产物，是伴随家庭的产生而产生的。
3.家庭美德的基本规范
（1）尊老爱幼，是中华民族的优良传统，也是社会主义家庭美德的最重要规范。
（2）男女平等，是家庭民主。夫妻和睦的首要条件，也是社会进步、道德进步的体现。
（3）夫妻和睦，夫妻关系是打造现代家庭的基本条件，也是全部家庭关系的轴心。
（4）勤俭持家，是持家必需的行为需要，也是应有些道德品质。
（5）邻里团结，邻里团结与否，直接影响着每一个家庭的生活。
4.如何培育家庭美德
（1）.亲情的培育，有赖于家庭成员之间的交流交流。
（2）亲情的凝聚与升华，有赖于家庭文化的培育。
（3）邻里友情是亲情的延伸和扩展，是协调邻里关系的情感基础。
第四课：健康成长的中的个人品德
1.什么是个人品德？
个人品德是表目前个人身上的稳定的道德品质，他是肯定社会的道德原则与规范在个体身上内化的结果
2.包括的原因
道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为。
3.人品德的影响
（1）个人品德影响大家的人际关系。
（2）个人品德对个人进步有要紧影响。
（3）个人品德对社会道德情况有要紧影响。
4.学习道德榜样，为何道德榜样有这样巨大的力量？
（1）道德榜样容易使人产生认可感。
（2）道德榜样的出色人格与高尚品质容易感染大家，使大家心灵得到净化。
5.如何提高个人品德？
（1）重在实践。
（2）按部就班。
（3）掌握慎独。（在道德实践中，要严于自律，一直表里如一。越是在个人独处的状况下，越要小心，越要严格需要自己，做到无人监督与有人监督一样。）
专题3、社会主义市场经济的伦理需要
第一课：经济生活与道德建设
1.什么决定道德？
道德作为一种社会意识形态，归根到底是由经济基础决定的，是肯定社会经济关系的反映。
道德的进步和进步，总是取决于经济的进步和进步。
2.道德有哪些用途（促进经济的进步）
（1）道德规范是市场经济健康进步的必要条件。
（2）好的社会道德环境能够帮助经济效益的提升。
（3）道德对经济进步的方向具备引导用途。
3.社会主义市场经济与道德建设能同时两手抓的可能性
国内的社会主义市场经济，是与社会主义基本规范结合在一块的。面对市场经济中的伦理问题，大家可以从最广大人民的根本利益出发，确立与社会主义市场经济进步相适应的道德规范和伦理原则。
3.如何打造与社会主义市场经济相适应的道德体系？
（1）道德建设需要体现社会主义义利观的伦理原则
A.在社会主义条件下，个人利益与国家利益在根本上是一致的；社会主义义利观是需要把个人利益与集体利益有机统一块儿的义利观。
B把国家、集体利益放在第一。
C充分尊重公民个人合法利益。
（2）充分发挥市场经济机制的积极推动作用。
（3）注意克服市场机制的消极影响，正确把握物质利益原则，反对只讲资金不讲道德的错误倾向。
第二课：经济秩序呼唤诚信伦理
1.什么是诚信?
既是个人美德。也是社会生活和经济交往中应该遵循的伦理原则。
2.失信的后果
破坏市场经济的运行秩序，妨碍经济的健康进步，使国家建设和人民生活遭受损害。
3.诚信有哪些用途
a.诚信作为经济日常的道德要点，具备保证市场经济有序运行的要紧价值。
b.唯有诚信，才能达成各自适当的利益
c.诚信的最大回报，就是市场经济的健康运行，市场经济就是诚信经济。
d.诚信是立业之基
4.为何说诚信是立业之基？
（1）与人合作，诚信是最重要原则。
（2）创业经营，诚信是企业之魂。
（3）创业始于自信，成功来自于诚信。
第三课：经济活动中的角逐伦理
1.市场经济中的角逐形式
价格角逐、商品水平角逐、品牌角逐。
2.角逐的根本法则
优胜劣汰
3.参与角逐有哪些用途
可以检验自己实力，激起进取精神，磨练坚强意志。
4.角逐的分类
a.不正当角逐，有悖于市场经济机会均等、公平角逐的原则；
b.正当的角逐，遵循市场经济机会均等、公平角逐的原则。
主张角逐伦理，是保证社会主义市场经济有序化和健康进步的势必需要
5.为何要在角逐中合作，在合作中角逐？
（1）市场经济运行过程中，角逐与合作并存，是相互依靠的共生状况；
（2）合作可以打造角逐主体之间的和谐关系，优化角逐环境。
（3）角逐对手之间的合作，目的是达成双方利益的最大化。
第四课：经济进步与社会和谐
1.建设社会主义和谐社会的根本渠道
努力进步经济
2.面对经济社会进步中出现的新趋势和新特征，大家如何做？
a.别强调维护和达成社会公平与正义的原则；
b.社会主义市场经济的过程中，要坚持重视效率与维护公平相结合的原则；
这是建设社会主义和谐社会的势必需要。
3.公平的内涵
权利公平、规则公平、机会公平、分配公平。
4.什么是效率？
效率，一般是指投入与产出的比率。
5.社会主义的本质
解放生产力，进步生产力，消灭剥削，消除两极分化，最后达到一同富裕。
6.如何构建和谐社会？
（1）根本手段：大力进步生产力；
（2）达成社会公平与正义；
（3）正确处置效率与公平的关系。
专题4、面对科技进步的伦理引导
第一课：锋利的双刃剑
1.为何科技让生活更美好？
由于（1）科学发现是人类探索自然和社会奥秘的结晶，它为技术创造和应用源源不断地提供新常识、新办法。
（2）技术革新和应用是科学发现与产业革命之间的桥梁和纽带。
（3）科技的进步，在很大的改变世界的面貌，深刻的影响社会关系的同时，也不断丰富大家的精神世界。
2.科技进步带来的消极用途
（1）工业的进步带来水体和空气污染；
（2）各种现代化工具和设施的运用，稍有不慎就会产生灾难性后果；
（3）科技进步的不平衡，可能加剧社会的不平等。
3.面对科技的消极用途，大家如何办？
（1）人类进步科技的目的是什么？
（2）人类在进步科技、改造自然的过程中，应该如何对待自然？
（3）当科技成就的运用与传统伦理相冲突时，大家如何办？
要用科技伦理对科技的进步加以引导
第二课：生命科技与生命伦理
1.生命科学为人类作出了新贡献
器官移植、试管婴儿、克隆技术、基因工程等。
2.生命科技面临的伦理难点
（1）器官移植是不是合理？器官移植的一个要紧环节，只从一个人的身上取的可以成活的器官，移植给另一个人。
（2）人伦关系的混乱。
（3）觉得地改变物种的遗传基因或创造出新的物种，是否会破坏现有些生态平衡?
3.面对生命科技的难点，为了人类的将来，大家如何办?
信守生命伦理的原则
（1）尊重人的生命原则，强调人的生命具备至高无上的价值；
（2）公正原则；
（3）自主原则；
（4）安全原则
第三课：互联网的伦理困惑
1.互联网的积极影响
（1）互联网改变着生活，改变着世界，缩短了大家的空间距离；
（2）互联网迅捷地汇集、传递各种社会信息资源，很大地便捷了大家的工作和生活，节省了社会交往本钱。
2.互联网世界的显著特点
（1）互联网具备参与的随便性；
（2）互联网角色具备可变换性；
（3）互联网交往具备肯定的虚幻性。
3.互联网交往具备肯定的虚幻性是什么原因
（1）随便性；
（2）可变换性
（3）技术条件等原因的制约，使得互联网交往的责任很难追究，互联网义务易于逃避；
（4）互联网信息与现实社会信息在真实性上的反差。
4.互联网带来的伦理挑战（消极影响）
（1）互联网安全问题；
（2）互联网自由的滥用问题；
（3）隐私权的保护问题。
5.面对互联网的的消极影响，伦理挑战应该怎么样应付？
（1）依赖法律和行政方法；
（2）还需要倚重伦理道德力量；
（3）尊重别人常识产权，保护公民个人隐私，维护互联网安全，不能伤害别人和有损与社会，不借助互联网非法谋取不正当商业利益等。
第四课：科技事业与人类福祉
1.为何科技工作者比别的人负有更大的社会的责任？
由于科技工作者是科技活动的直接参与者，是科技成就的主要创造者。
2.为何要确立现代科技伦理的基本原则？
（1）一些可能产生深远影响的新科技，在运用中会带来各种伦理问题；
（2）假如禁止这类新科技，则可能丧失进步机会。
3.现代科技伦理的基本原则的内容
（1）人类福祉为上
（2）长远利益为重
（3）无害原则
4.弘扬科学精神，造福人类社会的基本需要
（1）在价值观上，科学没国界，但科学家有祖国；科学研究没禁区，但科学家有社会责任。
（2）在思维方法上，具备科学精神的思维方法，绝不迷信权威，永远以事实为依据。
（3）在行为准则上，相互尊重、虚心、谦让、协作等行为准则，成为体现现代科学精神的要紧美德。
5.科学精神的基本需要
科学精神的内涵非常丰富，最基本的需要是求真务实、发展革新、为真理而捐躯。
6.弘扬科学精神的意义
对全民族、全社会思想道德和科学文化素质的提升，具备根本性和基础性有哪些用途。
专题5、对环境的伦理关怀
第一课：现代文明的环境危机
1.什么是环境问题？
环境污染与生态危机，统称为环境问题。
2.环境问题的种种表现说明了什么?
说明了人与自然的关系，同人与人的关系、人与社会的关系一样，需要伦理道德来调节。
3.致使环境问题是什么原因
（1）片面的进步观
（2）狭隘的人类主宰论
（3）享乐主义与消费主义的幸福观
（4）科技万能论
4.人类环境意识的觉醒
完善的环境意识，是准确的环境科学常识和正确的环境价值观念的统一。
（1）环境科学常识是环境意识的基础
（2）环境价值观念是环境意识的灵魂
（3）环境伦理是环境价值观念的核心
第二课：环境伦理的原则和规范
1.环境伦理的基本原则
（1）环境正义原则
（2）尊重自然的原则
尊重自然是人类道德进步的表现，现在已经成为国家文明成都的要紧指标和个人道德素养的要紧标志。
2.保护环境，每人有责，大家应该如何做？
（1）遵守环境道德规范，环境道德规范，是大家处置环境事务时应当一同遵守的行为准则，也是评判其行为的伦理依据。
（2）要落实到具体的环保行动上。
第三课：呵护人类共有些家园
1.什么是全球环境问题？
指的是全人类一同面临的环境问题。
2.全球环境问题的特征
综合性和复杂性
3.解决全球环境问题的形势
紧迫性和挑战性
4.解决全球环境问题的基本原则
（1）一同但又有差别的义务的原则
（2）兼顾国家环境主权与国际合作义务的原则
坚持国家环境主权，是解决全球环境问题的基础；履行国际合作义务，是解决全球环境问题的保障。
第四课：走可持续进步的道路
1.什么是可持续进步？
是指既满足当代人需要，又不对后代人满足其需要的能力构成风险的进步。
2.可持续进步的内容
（1）生态可持续性
（2）社会的可持续性
（3）经济的可持续性
3.可持续进步的伦理原则
（1）坚持环境保护与经济进步相结合
（2）达成环境保护与经济社会进步相结合
（3）代际平等的需要。当代人享有些追求幸福生活的基本权利，后代人同样应该享有。
当代人与后代人共享地球上有限的资源是代际平等的要紧体现。
4.生态文明的核心
人与自然和谐相处
5建设生态文明需要以科学进步观为指导，科学进步观的内涵
（1）第一要义：进步
（2）核心：以人为本
（3）基本需要：全方位协调可持续
（4）根本办法：统筹兼顾
