教育孩子千万不可以钻牛角尖，一种方法没成效，不如换一种方法。
近几年，成人的各种心理疾病的根源被追溯到原生家庭，于是愈加多的年轻爸爸妈妈开始考虑孩子的教育方法和办法，在媒体的大力引导下，孩子的教育问题被看重到了一个前所未有些高度。
但孩子的教育问题解决了吗？好像依旧层出不穷。
而且伴随对教育问题的深思，社会和家庭对“妈妈”这个角色的需要愈加严格，“妈妈”这个身份变得愈加要紧，身为人母，变得愈加焦虑了。
前不久有一位母亲对我说，为了让孩子好好写作业，她可谓连哄带骗，连鼓励带表彰，连鼓掌带点赞，大张旗鼓地像个神经病！
近期她女儿迷上了舞蹈，每天练下腰，有一次她女儿写作业又磨磨蹭蹭，她居然灵机一动说：“你十分钟内写完作业，我就给你下个腰！”
说完将来她突然意识到，自己什么时间变得这么贱了！为了让孩子认真学习，自己真的什么都敢干啊！她一米六的身高，75Kg的体重，肚子圆得像个地球仪：“还下腰呢！我哪有腰啊！”
听她说完我噗嗤一声笑了，笑完又感觉特别辛酸。
期望孩子专注写作业，培养高效学习习惯；
期望孩子赶快写完作业，早早休息，长好身体；
一方面期望孩子学业上不要有那样大重压，不要太辛苦，一方面又期望孩子出类拔萃，有大好前程；
一方面为孩子殚精竭虑，耗尽心血，一方面又克制自己情绪，让自己正能量满满。还要不时的反省一下自己，是否什么问题处置得不好，让孩子受了委屈。
大家这类当妈的人，真的是活得怂且卑微！但即便如此煞费苦心，是否成绩斐然呢？
答案是：未必。
一位叫番茄的母亲对我说，自己从女儿上小学一年级时开始陪读，一直到目前女儿上初中二年级，她不但没把孩子培培养什么学霸，反而和孩子关系愈加僵，目前她和孩子根本无法平心静气说话，一张嘴就是吵架。
不是不教育，而是教育非常失败，为何会如此？通常情况下，失败的教育不能离开这三个缘由：孩子不努力，父亲不出力，母亲用蛮力。
01
孩子不努力
教育的主体是哪个？是孩子。最该努力的人是哪个？是孩子！
但反观目前的教育近况，最最努力的人是哪个？是母亲！
我常常在大街上看到一些带娃上课的母亲，她们肩上背着书包，手里拎着提包，怀里抱着各种各样的杂物，一边走路带风，一边不停的催促：快点快点，要迟到了！
而身边那个孩子，手里玩着玩具，双眼左顾右盼，虽然被母亲逼迫着，催促着，却一脸事不关己，岁月静好。
到底是哪个去学东西？到底是哪个怕迟到？
有记者过去到一家知名教育机构去采访，发现里面除去学生爆满以外，每间教室的后三排坐的全是父母，还有一些父母直接和自己孩子“同桌”，以起到监督有哪些用途。
甚至还有一些陪读的爷爷奶奶，不能不戴着老花镜，一边听讲，一边抄笔记，说是：“虽然不理解，但可以先抄下来。”
这种全家总动员的学习状况，想想真叫人感动到泪目，但同时，也给了孩子一个暗示：学习是全家人的事，不是孩子我们的事。
所以目前的孩子一直喜欢拿父母当说辞：
不是我不学习，是我妈没给我烧钱报班；
不是我不念书，是家没这个环境让我念书；
我父母小学都没毕业，凭什么让我努力？！
不少公号文，父母在看，孩子也在看，当大家劝导父母多念书，多学习，和孩子一块成长进步时，居然被不少孩子理解为，自己不上进是由于父母不上进。
这个理由可以说是很“高端大气上档次”了！
不管大家为孩子付出了多少，第一需要意识到：孩子是教育的主体，孩子是自己学业的主人，家庭和学校环境虽然对孩子的成长有影响，但最后孩子会走哪种路，还是取决于他们自己。
不管教育使用什么办法，假如没唤醒孩子本身的内驱力，假如没让孩子自发地去努力，父母做得再多也是越俎代庖，做得再好也是适得其反。
02
父亲不出力
全国妇联和国家统计局每十年都会做一次中国妇女社会地位调查。
近期的报告显示，在40岁以下被访父亲中：近期一年从不或极少照料孩子生活的占到70%，从不或极少辅导孩子功课的占到47%，而母亲在这两项的表现分别为7％和20%。
这意味着，绝大部分的孩子都是在母亲的照顾和教育下长大的。
之前看沙溢、海清主演的家庭剧《小欢喜》。其中，乔英子的家庭就是典型的例子。
乔英子成长于一个离异家庭，但就算爸爸妈妈没离婚之前，英子也是由母亲宋倩一个人带大的。从小，父亲乔卫东就没对英子的生活起居和学习教育有过什么帮助。
剧中，一段英子和妈妈吵架的场景叫人泪目。
英子说自己学习重压大，才会逃课，母亲宋倩听了，眼泪就夺眶而出，她也委屈：
"我重压不大呀，都是母亲一个人带你长大的呀。我白天要上课，晚上还要备课，我起早贪黑给你买菜做饭，照顾你的起居……”
更何况，有时，父亲的不出力，只能逼得母亲用蛮力。
03
母亲用蛮力看过央视的一则跟拍式纪录片《00后》，其中有一个叫“锡坤”的孩子。由于父亲在外工作，伴随孩子成长的都是母亲。母亲天天为锡坤的生活和教育操碎了心。孩子想当科学家时，她立刻买了实验材料，却又担忧他专注科研，将来人际交往是否会有问题；孩子迷上魔术，她一边找培训老师，一边焦虑孩子的将来，长大后靠魔术无法养家……但当锡坤长到12岁时，就开始对母亲的各项叮嘱不耐烦了。有一次，母亲为了让孩子合群，给他报了英文夏令营，夏令营结束时，锡坤原本有一项演出，但他却临阵舍弃。母亲了解这个消息后，连夜赶到营地，不断地对锡坤劝说和施压。记者采访锡坤时，他说：“是我母亲让我去表演的，她给我争取的这次机会，我是被逼的。”
有期《少年说》，一个孩子鼓起勇气大声地控诉母亲：“为何我休息的时候，要上那样多补习班，我有12个补习班。”
教育也急不来，越是着急，越是焦虑，反而效果越低。毕竟，最好的家庭教育，不看过程，就看结果，孩子的将来有多出色，看得不是用的蛮力有多大，而是方法是不是到位，孩子是不是真心向学。
04
父母各司其职假如把家庭比喻成一个扁担，最容易于行走的方法是父母在扁担的两头，孩子在正中间。要想让孩子走得稳，父母在两边施予的力量应该是均衡的，你力气大了，我也加把劲，你抬得高了，我也举一举。假如一方太轻松，就会让另一方非常吃力，双方不均衡，不协调，就会让中间的孩子左右为难。成功的教育一直有惊人的相似，失败的教育虽然各有各是什么原因，但追根溯源，无非是家庭这根扁担挑得不平衡。母亲这个角色非常重要，但也没那样要紧，大家不只要演好母亲这个角色，更要演好大家自己。怎么样演好自己呢？非常重要的首要条件就是把孩子的功课交还给孩子，把父亲的职责交还给父亲，一家人各司其职，各归其位，家庭的成长才能进入良性循环。聪明的母亲绝不是事必躬亲，要了解迎难而上，更要了解知难而退。
